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PROGRAMA CIENCIA JOVEN
OBJETIVOS
El Programa de Ciencia Joven esta integrado por niñ@s, adolescentes
y jóvenes (estudiantes de todo nivel, trabajadores y no
trabajadores, escolarizados y no escolarizados, con y sin
discapacidad), donde ellos puedan participar activamente en la
vulgarización de las ciencia.
Promover entre los niñ@s, adolescentes y jóvenes (incluyendo los
jóvenes investigadores) del país el interés por la Ciencia y por las
aplicaciones de la Ciencia, particularmente relativas a la
preservación de la naturaleza y a su aprovechamiento inteligente.
Promover entre sí mismos y con la ayuda de los asesores , su propio
mejoramiento intelectual y ético.
Buscar y difundir modelos de superación científica y aplicación de
ésta al bien común.
Contribuir a integrar socialmente a l@s niñ@s, adolescentes y
jóvenes investigadores del país en grupos organizados, a través de
los objetivos compartidos y las acciones realizadas solidariamente.
Reforzar y fortalecer la participación organizada de los padres,
madres y familiares de l@s niñ@s, adolescentes y jóvenes
investigadores del país en Pro Ciencia. Este proceso permite,
posibilita y contribuye al desarrollo de una educación científica.
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
La educación peruana y por ende el proceso educativo ha sido
catalogado como uno de los peores de América Latina, una prueba
indica que nuestros estudiantes ocupan el antepenúltimo lugar en el
conocimiento del lenguaje, y el último en materia de matemáticas.
En las zonas rurales, el analfabetismo afecta a casi un millón de
mujeres, y uno de cuatro adolescentes no estudia la secundaria.
La educación técnica y superior acusa el abandono en el que ha
estado ya muchos años, y su calidad se encuentra seriamente
deteriorada.
Cada vez la situación de pobreza se agudiza en nuestro país, la cual
se agrava para las sectores más empobrecidos del país, en particular
para l@s niñ@s, adolescentes y jóvenes quienes desde muy temprana
edad se ven obligados a trabajar para poder ayudar a sus padres y
por ello descuidan o abandonan los estudios, y en muchos casos
muchos de ellos se ven obligados a mendigar en las calles de
nuestras ciudades.
Esta situación alcanza niveles que lindan con la desesperación, la
angustia y la depresión cuando l@s niñ@s, adolescentes y jóvenes
tienen una discapacidad y no pueden movilizarse con las mismas
habilidades de una persona normal para poder estudiar, y/o trabajar.
Existen en nuestro país, en particular en las zonas más alejadas, en
los poblados, caseríos, distritos, etc. diversos niñ@s que debido a
su alejamiento ni siquiera pueden ir a una escuela.
Así mismo se constata que existe una gran crisis de valores a nivel
del sistema social y del núcleo familiar, sin que se ofrezca a os
jóvenes modelos de vida coherentes en lo moral y la ética. Sumado a
esto existe la falta de comunicación familiar, enfrentamientos
generacionales, la pérdida de confianza en los referentes familiares
y en los líderes sociales.
Igualmente en los colegios tanto los estudiantes, profesores y
padres de familia están desorganizados en lo que se refiere a
aspectos científicos y de investigación, son escasos los centros
educativos donde existen círculos o núcleos o grupos de
investigación científica, lo cual agrava mucho más la situación en
el ámbito científico y de investigación.
Somos conscientes que la magnitud del problema supera largamente los
alcances de nuestro proyecto. Somos conscientes de las limitaciones
que tiene nuestro proyecto en cuanto a las dificultades de generar
organización y participación debido a los problemas económicos, y a
fortalecer a nuestras organizaciones con la mayor participación de
niñ@s, adolescente y jóvenes.
NODOS DE CIENCIA JOVEN
NODO MINICIENTIFICOS NODO QUANTUM NODO ADN NODO ALFA NODO ENERGY
NODO ZEUS GRUPO CEFEVI |
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PROPOSICIONES CENTRALES
Una Red de Ciencia Joven desde, con y para l@s niñ@s,
adolescentes y jóvenes permite que ellos puedan estudiar, puedan
investigar, puedan integrase, comunicarse e interrelacionarse
con otras jóvenes. Posibilita su interés por la Ciencia y por
las aplicaciones de la Ciencia.
Una Red de Ciencia Joven permite que ellos puedan organizarse
mejor conjuntamente con otras estudiantes, y así empezar a
participar con mayor fuerza en las diferentes tareas de
organización y democratización de nuestro país.
Una Red de Ciencia Joven permite que l@s niñ@s, adolescentes y
jóvenes empiecen a tener presencia en las diferentes actividades
que se realizan en su comunidad, en su pueblo, en su distrito
y/o provincia. Ello fortalece y enriquece a las organizaciones
locales porque demuestra que ellos son capaces de crear, de
aportar nuevas soluciones, que son capaces de superar nuestros
problemas y vencer cualquier dificultad, sobreponiéndonos a toda
adversidad.
L@s niñ@s, adolescentes y jóvenes son actores sociales
protagonistas del presente y del futuro, por lo que su aporte y
participación son fundamentales para el desarrollo de la
comunidad y el país.
PERTINENCIA
El Programa es totalmente pertinente y oportuno, por cuanto es
una necesidad apremiante que l@s niñ@s, adolescentes y jóvenes
se organicen y cuenten con una Red de Ciencia Joven, que surja
desde ellos, con ellos, y para ellos, que les permita unirse,
integrarse y sobre todo participar creativamente .
Igualmente es pertinente pues en la medida que se desarrolle la
Red se generarán necesidades y proyectos, lo que permitirá
generar recursos económicos, y ello contribuirá progresivamente
a ir superando la situación de pobreza.
Es pertinente porque actualmente existe un creciente desarrollo
de las comunicaciones vía Internet, así como un conjunto
creciente de páginas Web, algunas de ellas conforman redes de
intercambio, investigación y divulgación científica tales como
La UNESCO, Intel ISEF (USA), MILSET (Europa), por citar unos
ejemplos.
También es pertinente, porque en nuestro país se esta
desarrollando los Gobiernos Regionales y sus diversas funciones;
así como, el Acuerdo Nacional y el Consejo Nacional de la
Juventud para juntos plantear el Plan de Desarrollo Regional y
Nacional.
En opinión de l@s niñ@s, adolescentes y jóvenes de las distintas
zonas, el desarrollo local está vinculado a la mejora material y
cultural del distrito, a todas luces una visión integral de lo
que significa el desarrollo. La experiencia organizativa les
permite a ellos la posibilidad de compartir opiniones diversas
que enriquecen su forma de ver la vida y el entorno social,
asumiendo posturas más criticas, colectivas y trascendentes.
Esta visión es de conjunto y menos individual, a diferencia de
aquellos niñ@s, adolescentes y jóvenes que no tienen la
posibilidad de organizarse y cuyas opiniones son focalizadas e
inmediatistas.
Finalmente señalamos que en tanto más estemos interconectados
y/o enlazados apropiadamente vía una RED, mayores serán los
resultados, pero no bastara desarrollarla, sino que hay que
implementarla y organizar a l@s niñ@s, adolescentes y jóvenes en
cada colegio, en cada distrito, en cada provincia, etc Este
proceso permite reforzar la organización, la comunicación y
posibilitará contar con un respaldo real de base, y desde allí
debemos contribuir a fortalecer la realización de encuentros
tales como la Feria Internacional CIENTEC.
METODOLOGÍA
La metodología seguida y a seguir esta compuesta básicamente por
once puntos, o once grandes áreas de acción, cuyas principales
actividades se explicitan líneas abajo:
Análisis del problema y solución
Priorización y organización de la solución
Definición de campos, criterios y especificaciones técnicas
Gestión de desarrollo y sistematización de la Red de Ciencia
Joven
Implementación de los diferentes medios de divulgación.
Gestión de coordinación con los Centros Educativos y
Universidades
Gestión de incorporación de asesores científicos peruanos y
extranjeros.
Gestión de organización de la Red de Ciencia Joven
Constitución de Nodos de Ciencia Joven
Desarrollo de Encuentros de Ciencia Joven, coordinación con las
Ferias y Compromiso institucional |
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